Hökkä, Päivi: шукати на сайті Z-Library

Пожертвування 15 вересня 2024 – 1 жовтня 2024 Про збір коштів

Найбільша колекція наукових статей у сіті. 70,000,000+ безкоштовних статей.

Пожертвування 15 вересня 2024 – 1 жовтня 2024

Z-Library - одна з найбільших онлайн-бібліотек у світі, в якій зберігається більше 17,000,000 книг та 84,837,000 статей. Ми намагаємось зробити літературу доступною кожному. Сьогодні (15 вересня 2024) ми відкриваємо додатковий збір пожертвувань на підтримку та розвиток проекту.

Також БЕЗЛІМТНІ завантаження (протягом 31 дня після завершення пожертвування) доступні для ВСІХ користувачів, які підтримають проект в період збору коштів до 1 жовтня 2024.

Про збір коштів Детальніше

Підтримати

Книги
Статті (13)
Найпопулярніші
Перелік
- Перелік
- Таблиця

1

What is agency? Conceptualizing professional agency at work

Eteläpelto, Anneli, Vähäsantanen, Katja, Hökkä, Päivi, Paloniemi, Susanna

Журнал:

Educational Research Review

Рік:

2013

Мова:

english

Файл:

PDF, 501 KB

english, 2013

2

Teacher educators' collective professional agency and identity – Transforming marginality to strength

Hökkä, Päivi, Vähäsantanen, Katja, Mahlakaarto, Salme

Журнал:

Teaching and Teacher Education

Рік:

2017

Мова:

english

Файл:

PDF, 694 KB

english, 2017

3

How do novice teachers in Finland perceive their professional agency?

Eteläpelto, Anneli, Vähäsantanen, Katja, Hökkä, Päivi

Журнал:

Teachers and Teaching: Theory and Practice

Рік:

2015

Мова:

english

Файл:

PDF, 539 KB

english, 2015

4

Teachers’ Professional Identity Negotiations in Two Different Work Organisations

Katja Vähäsantanen, Päivi Hökkä, Anneli Eteläpelto, Helena Rasku-Puttonen, Karen Littleton

Журнал:

Vocations and Learning

Рік:

2008

Мова:

english

Файл:

PDF, 234 KB

english, 2008

5

Emotions in Learning at Work: a Literature Review

Hökkä, Päivi, Vähäsantanen, Katja, Paloniemi, Susanna

Журнал:

Vocations and Learning

Рік:

2019

Мова:

english

Файл:

PDF, 500 KB

english, 2019

6

Recent tensions and challenges in teacher education as manifested in curriculum discourse

Päivi Hökkä, Anneli Eteläpelto, Helena Rasku-Puttonen

Журнал:

Teaching and Teacher Education

Рік:

2010

Мова:

english

Файл:

PDF, 198 KB

english, 2010

7

Agency-centred coupling—a better way to manage an educational organization?

Hökkä, Päivi, Vähäsantanen, Katja

Журнал:

International Journal of Leadership in Education

Рік:

2014

Мова:

english

Файл:

PDF, 185 KB

english, 2014

8

Professional identity among student teachers of physical education: the role of physicality

Virta, Jukka, Hökkä, Päivi, Eteläpelto, Anneli, Rasku-Puttonen, Helena

Журнал:

European Journal of Teacher Education

Рік:

2019

Мова:

english

Файл:

PDF, 1.83 MB

english, 2019

9

Anxiety about environmental hazards among teenagers in Helsinki, Moscow and Tallinn

Päivi Hokka, Hannele Palosuo, Irina Zhuravleva, Kersti Pärna, Helena Mussalo-Rauhamaa, Nina Lakomova

Журнал:

Science of The Total Environment

Рік:

1999

Мова:

english

Файл:

PDF, 186 KB

english, 1999

10

Professional learning and agency in an identity coaching programme

Vähäsantanen, Katja, Hökkä, Päivi, Paloniemi, Susanna, Herranen, Sanna, Eteläpelto, Anneli

Журнал:

Professional Development in Education

Рік:

2016

Мова:

english

Файл:

PDF, 2.22 MB

english, 2016

11

Agentic perspective on fostering work-related learning

Vähäsantanen, Katja, Paloniemi, Susanna, Hökkä, Päivi, Eteläpelto, Anneli

Журнал:

Studies in Continuing Education

Рік:

2017

Мова:

english

Файл:

PDF, 1.44 MB

english, 2017

12

A Novel Instrument to Measure the Multidimensional Structure of Professional Agency

Vähäsantanen, Katja, Räikkönen, Eija, Paloniemi, Susanna, Hökkä, Päivi, Eteläpelto, Anneli

Журнал:

Vocations and Learning

Рік:

2018

Мова:

english

Файл:

PDF, 786 KB

english, 2018

13

A multi-componential methodology for exploring emotions in learning

Eteläpelto, Anneli, Kykyri, Virpi-Liisa, Penttonen, Markku, Hökkä, Päivi, Paloniemi, Susanna, Vähäsantanen, Katja, Eteläpelto, Tuomas, Lappalainen, Vesa

Журнал:

Frontline Learning Research

Рік:

2018

Файл:

PDF, 2.10 MB

2018